铅山讯 近两年来，铅山县第二中学全力推进以创新备课方式和创新课堂教学模式为主要内容的高效课堂教学改革，取得丰硕成果，阵阵教育新风扑面而来。教师们从台上走到台下，由主演变成了导演，由传授者向促进者转变，真正把课堂还给了学生；学生的学习方式多了，活动空间大了，思维活跃了，学习行为由“被动”转向“主动”，学习情感由“厌学”转向“乐学”；教师把持课堂的现象减少了，课堂成了学生展示的平台，学生课堂讨论、问题质疑等活动有了一定的内容和时间，师生间的关系平等了，学生越来越自信了；教师教学能力提升了，校长陈正卫被上饶师院聘为“国培计划”初中英语科目培训专家，教师方剑英荣获省第四届主题班会课展示一等奖，另有3名教师分别获市优秀音乐课展示一等奖、市信息技术教学技能展示一等奖和市语文优质课评比一等奖。
该校创新备课方式，首先在备课形式上倡导有效、个性化的备课，形成课堂教学有效的执行计划。在备课内容上，明确制定学生学习目标，精心设计学习活动的各个环节。在备课流程上，强调教师个体备课基础上的集体备课，每周的公开展示课，备课组全体教师集体听、评课，并再一次修改导学案，在“导”和“学”上进一步深化、细化，使导学案成为学生自主学习的载体、合作探究的平台。
在创新课堂教学模式方面，该校总结推行预习导学、全作探究、导学测评的新型教学模式，即充分运用自主学习、小组讨论、学生展示、小组质疑、问答攻防和情景表演等多种教学组织形式，扩大学生在单位时间内的自主空间，充分发挥学生的主体地位，释放每个学生的活力，增强学生的自信心，变被动接受为主动学习，提高课堂效率。(杨扬)
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